五年制初等教育专科专业培养方案
发布时间: 2011-12-06 浏览次数: 710

为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展纲要(20102020年)》和《山东省五年制大专初等教育专业课程方案(试行)》精神,培养高素质的全科型小学教师,在总结教师教育实践经验和教师教育研究成果的基础上,根据根据基础教育发展和课程改革的要求和我校《小学教师全科综合培养模式改革试点方案》的要求,从我校发展的实际出发,制订本课程方案。

一、培养目标及培养规格

(一)培养目标

在促进学生德、智、体、美、劳全面发展的基础上,培养具备初等教育专业的基础知识、基本技能与专业伦理,具备较高情智结构、较强实践能力与创新能力,一定科研能力和初步管理能力,具备综合教育素养与全科教学能力的专科层次的小学教育师资,以适应小学教育对全科综合型师资的新需求。

(二)培养规格

1.热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导,热爱初等教育事业,具有良好的社会公德、教师职业道德和个人品德,热爱教育事业,热爱儿童。

2.具有扎实、宽广的文化科学知识面和良好的科学文化素养。

3.具备较为系统、全面、扎实的专业知识和专业技能。

4.具有先进的教育教学理念和教育教学艺术,掌握初等教育教学规律和学生身心发展规律,具备从事初等教育各门课程教学和课程开发的能力。

5、具有较强的教学组织能力和管理能力,能胜任班主任和少先队辅导员工作。

6.具有较强的教学实践反思能力、创新意识和工作创新能力,具备进行初等教育科研的初步能力,并具有自我完善和自我发展的能力。

7.具有良好的艺术素养,具有较强的审美能力和艺术表现力。

8.具有良好的心理素质、个性品质、卫生习惯和卫生保健知识,热爱劳动,身体健康。

9.有团队精神和良好的社会适应性,能够顺利开展同事间、师生间的交流与合作,有较强的组织纪律观念。

二、指导思想和基本原则

(一)指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面落实科学发展观,遵循教育教学规律和有关政策法规,遵循“厚基础、宽口径、高素质、强能力”的新型人才培养理念,适应全科型小学教师的培养要求,从我校实际出发,进一步加强和改革五年制初等教育专业的人才培养工作,大力提高小学师资培养质量,更好地配合和推动基础教育改革,特别是基础教育课程改革。

(二)主要原则

  1、时代性。力求反映当代社会经济、文化教育和科技发展的趋势,贴近国际新的教育理念,体现国家中长期教育改革和发展纲要(20102020年)》精神和基础教育改革发展的需要,吸收省内外初等教育专业建设的新理念、新成果,从培养适应基础教育课程改革的新的全科型师资出发,建立先进的课程体系,注重先进教育理念的确立、创新精神的培育和实践能力的提升。

  2、科学性。力求根据小学教师职业教育的特点和规律,发挥“五年一贯”的学制优势,整体设计五年学程,改革课程设置,优化课程结构,科学安排各类课程和教学活动,保证初等教育专业培养目标的实现。

3、全科性。力求以最有利于形成小学师资宽厚的知识和能力结构为根据,建立满足学生素质全面发展需要的全科型小学教师培养课程体系,保证课程门类全而不散。

4、综合性。立足于全科型小学教师培养的需要,坚持课程实施的综合性,综合性教育与单科性教育相结合,使学生文理兼通,加强不同学科之间的渗透,理论和实践的紧密结合,科学素养和人文素养融合,知识获得与能力发展的高度统一。

5、模块化。以所开设课程的功能分析为基础,充分考虑课程编制和课程实施的要求,合理安排教学时数,将课程内容按知识和能力要求,编排为合理的课程模块,以最有利于形成学生的综合素质和能力。

三、课程设计的基本思路与特色建设

1、分段式课程体系。 按照“通识教育+专业教育+就业教育”的思路,对五年制初等教育专业建立“221分段式课程结构,优化课程结构。

2、模块化设计。以“通识教育课程模块+专业教育课程模块+教师教育课程模块+实训实践课程模块”的体系框架,实施相应的课程教学活动。通识教育课程与专业教育课程模块是通过对各门文化基础课程组织实施,满足全科型教师宽厚知识和能力需要,教师教育课程模块以发展学生的教育教学理论素养的为核心,实训实践课程模块以 “初等教育师资实训中心”为平台,结合教育见习实习,使学生接受系统的专业实训,形成“观察感受教学——模仿体验教学——学习研究教学——实践实习教学”的实训体系,提升学生的综合实践能力。在学分制框架下,引导学生根据需要选课,发展学生的各种能力。

3、分层教学。根据学生的文化基础知识水平参差不齐的状况,把学生科学地分成若干各自水平相近的群体,设计不同的达成目标,学习不同的课程模块,实施分层教学,使各层次的学生都得到相应发展。

4、突破实践课程。强化教师基本功训练,彰显师范特色。构建模块化综合性实践教学体系,摒弃实践即验证的传统观念,突破原有的“专业理论+教育实习”为主的教师培养模式和单纯“专家报告”式的师资培训模式,通过实训、实践,快速提升学生的综合职业能力,强化学生的创新意识、创新能力。

四、课程设置

课程由必修课程、选修课程、实训与综合实践课程三部分组成。必修课程包括通识教育课程课程、专业教育课程、教师教育课程和实训实践课程;选修课程是必修课程的延伸、提高和补充,应具备进一步加强专业课、发展学生专长、扩大知识领域、强化技能训练以形成综合教育能力的功能。

五、学制和学分

  制:5        学科门类:教育学     总学时:4492    总 学 分:272

授予学历:小学教育专科学历 

六、时间安排

全学程共254周。教学活动203周(其中用于教育实践24周,军训2周,复习考试15周),寒暑假52周,机动5周(用于社会活动、集体教育活动等)。

七、课程结构及比例

课程类型

学时

占总学时

学分

占总学分

必修课程

通识教育

1120

25.48%

70

26.32%

专业教育

1408

32.03%

88

33.08%

教师教育

640

14.56%

40

15.04%

选修课程

320

7.28%

20

7.52%

教育实训、实践课程

908

20.66%

48

18.05%

  

4396

100%

266

100%

 

八、课程设置计划表

 

1、必修课程计划表

课程

类别

课程编号

课程名称

总学时

学分数

按学期周课时分配

备注

1

2

3

4

5

6

7

8

通识教育课程

 

思想政治

256

16

2

2

2

2

2

2

2

2

 

 

外语

512

32

4

4

4

4

4

4

4

4

 

 

计算机

128

8

 

 

 

 

2

2

2

2

 

 

体育

64

4

1

1

1

1

 

 

 

 

 

 

书法

64

4

1

1

1

1

 

 

 

 

 

 

普通话

96

6

1

1

1

1

1

1

 

 

 

专业教育课程

 

文学

384

24

4

4

4

4

2

2

2

2

 

 

数学

320

20

3

3

3

3

2

2

2

2

 

 

历史

64

4

2

2

 

 

 

 

 

 

 

 

地理

64

4

2

2

 

 

 

 

 

 

 

 

化学

64

4

2

2

 

 

 

 

 

 

 

 

物理

64

4

 

 

2

2

 

 

 

 

 

 

生物

64

4

 

 

 

 

2

2

 

 

 

 

音乐

192

12

2

2

2

2

2

2

 

 

 

 

美术

192

12

2

2

2

2

2

2

 

 

 

教师教育课程

 

基础心理学

64

4

 

 

2

2

 

 

 

 

 

 

教育学

64

4

 

 

 

 

2

2

 

 

 

 

教育心理学

64

4

 

 

 

 

 

 

2

2

 

 

儿童发展心理学

64

4

 

 

 

 

 

 

2

2

 

 

小学教育研究方法

64

4

 

 

 

 

 

 

2

2

 

 

中外教育家教育思想

64

4

 

 

 

 

 

 

2

2

 

 

心理健康教育

64

4

 

 

 

 

2

2

 

 

 

 

课程与教法

64

4

 

 

 

 

 

 

2

2

 

 

班级管理

64

4

 

 

 

 

2

2

 

 

 

 

特级教师教育思想

64

4

 

 

 

 

 

 

2

2

 

合计

 

 

3168

198

26

26

24

24

25

25

24

24

 

 

2、选修课程计划表

小学教育专业选修类课程要求:总学分不得低于20个学分,其中通识教育模块不低于8个学分,专业教育模块不低于6个学分,教师教育模块不低于6个学分。总学时不低于320个学时。

课程

类别

课程编号

课程名称

总学时

学分数

按学期周课时分配

备注

3

4

5

6

7

8

9

10

通识教育课程选修

 

中国古诗文欣赏

32

2

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

中国古代文化史

32

2

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

国学经典作品选读

32

2

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

四大名著导读

32

2

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

汉字文化与教学研究

32

2

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

小学生作文指导

32

2

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

朗读技巧与指导

32

2

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

外国文学作品欣赏

32

2

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

欧美国家社会与文化

32

2

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

数学思想与方法

32

2

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

概率与数理统计

32

2

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

计算机绘图

32

2

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

动画设计与制作

32

2

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

电脑组装与维修

32

2

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

Visual FoxPro程序设计

32

2

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

走向法治:(民法)

32

2

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

以案说法

32

2

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

太极拳

32

2

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

儿童常见疾病预防与治疗

32

2

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

食品营养与健康

32

2

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

书谱

32

2

 

 

 

 

 

 

2

 

 

专业教育课程选修

 

吉他

32

2

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

葫芦丝

32

2

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

舞蹈

32

2

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

古筝

32

2

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

扬琴

32

2

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

民歌演唱技巧指导

32

2

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

钢琴演奏与即兴伴奏

32

2

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

中外音乐欣赏

32

2

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

通俗歌曲演唱

32

2

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

美学基础

32

2

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

素描(装饰绘画)

32

2

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

艺术史与艺术作品欣赏

32

2

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

学校实用美术

32

2

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

化学与生活

32

2

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

食品化学

32

2

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

小学数学解题研究

32

2

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

小学数学教学素材开发与设计

32

2

 

 

 

 

 

 

 

2

 

教师教育课程选修

 

中外教育名著选读

32

2

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

中国教育热点问题研究

32

2

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教师职业心理学

32

2

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

教育统计与心理测量

32

2

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

心理诊断与咨询技能

32

2

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

教师职业技能训练

32

2

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

心理健康教育

32

2

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

三十六计与教学谋略

32

2

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

与新课程同行

32

2

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

国外小学教育发展动态

32

2

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

小学生心理健康与心理咨询

32

2

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

小学游戏理论与实践

32

2

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

小学语文特级教师教学案例分析

32

2

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

小学数学特级教师教学案例分析

32

2

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

小学英语教学研究

32

2

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

小学综合实践活动设计

32

2

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

小学科学实验与创新

32

2

 

 

 

 

 

 

 

2

 

合计

 

 

1760

110

14

14

22

22

14

10

10

4

 

 

 

 

3、教育实训、实践课程计划表

 

课程

类别

课程编号

课程名称

总学时

学分数

按学期周课时分配

备注

5

6

7

8

9

10

实训课程

 

教师角色体验

32

2

 

 

 

 

2

 

 

 

教师语言能力训练

32

2

 

 

 

 

2

 

 

 

多媒体技术与课件制作实训

64

4

 

 

 

 

4

 

 

 

教学设计训练

32

2

 

 

 

 

2

 

 

 

微格教学训练

64

4

 

 

 

 

4

 

 

 

名师导训

32

2

 

 

 

 

2

 

 

 

教学工作能力训练

32

2